黃文亮
老師的話
文亮是我的一位學生推荐來寫作坊的。其實任何孩子，只要肯來我就很歡迎。初見文亮，他有點靦腆，互相未認識嘛！而且作文這回事，教許多孩子生畏的啊！我說別擔心，我的寫作坊絕對不同學校裡的，任何困難我都一定幫你。
三年了，那位學生告訴我，文亮在學校有了進步！他來寫作坊都很開心。雖然我從來不抱任何成效，只是能做多少就做多少，但看到文亮逐漸有進取，那是令我安慰的。讀文亮的作文，讓我了解他多點。孩子也有自己許多的心事，我最樂於從他們的字裡行間去打聽，然後寫下回應和鼓勵，我深信他們也喜歡和老師這樣交流。所以，我相信文亮不單只不再怕作文，而且更有信心去做其他的事哩。
媽媽不見了 小二
今天，我起床，走出自己的房子，我想，媽媽在哪裡呢？
我就嘗試在家裡尋找媽媽，但是都找不到她。到了吃早餐時間，平時都是媽媽幫我煮，今次我自己煮，但是做到手忙腳亂。
直到下午五時，我做完功課，但是不懂洗澡。我想，如果我不洗澡，便很骯髒！
到了晚上一時，媽媽才回來，我終於可以放下心頭大石了。
我便問媽媽：「你是不是去出差啊？」媽媽說：「是啊！」
我現在知道了，每天媽媽是那麼辛勞的。我以後要幫助媽媽做家務。將來，她老了的時候，我就可以照顧她了。
評語：通順有條理，最後一段亦寫出心思。
老師，謝謝你！ 小三
今天，在我的腦海中忽然想起了一位老師，她便是陳老師。
在我三年級時，我還記得她踏入課室的第一步時，我們都小聲地說：「她是誰呢？」她說話時，我們都很緊張。她說：「我姓陳，大家可以叫我陳老師。」
一個學期完了之後，快到聖誕節了，老師們都正在籌備一個愉快的聖誕節派對。老師在上課時會抽出四位同學到舞台上表演，當時她抽中了我。
我覺得她很仁慈，有同學跌倒她都會不顧一切，馬上扶她到保健室，等到他康復了才安心。
我覺得老師不是我們想像中的那麼嚴厲的，其實老師只是想我們學更多的知識，將來做個有用的人。
評語：有條理，文意通達暢順，很有進步。
我參加了游泳比賽 小四
這個暑假，我被泳隊的教練選到跟香港的泳隊進行比賽。起初我很渴望參加這個比賽，但是過了一會兒，我就緊張起來，因為我覺得自己體力太差未必應付得來。
隔了一天後，我開始加緊練習，有時還練到晚上九、十時呢！有一次，我如常地游泳，當我跳水時，在地上滑了一跤，我就跌進水裡，我的腳就踢到水裡面的扶手柄，於是就流起血來！當我浮到水面時，我就大喊：「救命呀！」幸好有人聽到，就立即扶我到急救室，幫我進行急救和包紮。經過一星期後我才康復。但是，比賽還有一星期就開始了，那時我真的很想放棄。
在比賽那天，我想：只好硬着頭皮上吧。開始時，我把對手拋離了，游到最後，有一位泳手好像以「超光速」的速度超前，於是，他就最快到達終點，而我就是第二名。
不過，當我以為他是第一名，而我發現他穿「鯊魚泳褲」！「鯊魚泳褲」是一種很快的泳褲，它是仿照鯊魚皮製造，市值約十多萬元。評審的人也看到他犯規，就把他由第一變成最後一名。所以，我就變成了第一名了。我說：「好棒，我成為了第一了！」
賽後，我跟那個人說：「以後不要再犯規了，因為它會由有變成沒有的！」他聽了很懊悔，但最後我們還成了朋友呢！
評語：情節緊湊，寫得精彩！也說明了比賽的真義，非常好！
媽媽，我想養一條魚 小四
上月，我跟爸爸媽媽到香港一間餐館吃飯時，我發現餐館的中間有一個魚缸，這缸裡面有十多條魚，我一看到它們，我就很想養它們了。因為它們細小，每天只需給兩次魚糧，又不會經常吵着我們的。
吃完飯後，我就問媽媽：「媽媽，我能不能養一條魚？我很想養它！」媽媽說：「可以，但是你要照顧它的起居飮食。」正當我興奮的時候，爸爸卻反對了。他說：「你不能養魚，因為你一定是鬧着玩的。」我說：「不是呀！爸爸，我這次是認真的，並不是鬧着玩的。」我用認真的目光望着爸爸，爸爸就說：「好吧，我就買給你養，但是你要答應我，先寫一份飼養它的報告給我吧！」
於是，我就開始在電腦捜集資料。不用一星期，就做好一份報告了。我立即給爸爸看，爸爸說：「你依照這計劃來養吧！」我立即高興得叫起來。不一會兒， 爸爸就買了魚回來了。爸爸說：「你一定要養他一輩子的。」我說：「一定。」
幾個月後，魚兒又生了十多條小魚了。就算它們生病了，我都不遺棄它們的。
評語：情節頗有新意，亦寫得合情合理，很好！
我是一盞街燈 小四
我是一盞街燈，我的樣子是高高瘦瘦的，整個像一枝長長的高爾夫球棒。我已經住在繁華的新馬路上十多年了，很多長者都很喜歡我，因為他們走到累的時候，很多時候都會靠在我的腳邊休息一會兒才繼續走的。
在繁華的新馬路上，大多數在我身邊走過的都是遊客，他們都對我很好，但有一些卑鄙的人，他們帶着小狗，在我的腳上撒尿，我覺得他們很沒公德心。
這一季是夏季，是我最喜歡的季節，因為這個季節雨多，能把我降溫。天晴的時候，我又能看到遠處的旅遊塔。就在這個季節，全澳門在這一年最熱的時候停電，很多人都不開心，就連我都亮不起來。晚上，突然有很多人都走到街上，因為出外很涼快，雖然我暫停服務，但是我也很安慰，因為經過一天後，電力公司的人員一番搶修後，終於都能恢復服務了。
希望人類不要再浪費能源了，因為世界的能源已經有限了，希望他們發展可再生能源，關心環保，讓地球可以好一點。
評語：描寫平實，而停電一筆讓文章添上了新意。
一個難演的角色 小五
在三年級時，我們學校舉行一個名為「班際話劇比賽」，我們班負責的話劇是「阿拉丁與神燈」。同學們都非常開心地想演這套話劇。當然，我們還是想做話劇中的阿拉丁吧！但老師已經一早把演出的同學和劇本都編排好了。老師一一說出同學的名字和扮演的角色。我心想︰「老師一定不會選我的！我的演技那麼差，我還是死心吧！」突然，老師居然叫我的名字！老師說我做一個行人，但我覺得很難演。因為我有時走得太累，但又不能坐下，所以我在每次的排練後，雙腳都會很累，但最後我想︰「不想試也試了，我就竭盡所能吧！」
最後到了演出那天，我們都不怕怯場，因為我們綵排多次了。但是，當我出場的那一幕時，我居然不小心跌倒了！但觀眾都沒有笑我，為甚麼呢？這個問題令我在演出時不斷思考。
終於演出完了，觀眾們的掌聲猶如雨聲般頻密。想起剛才那個問題，我問媽媽，她說︰「我以為是劇情的一部份呢！」
在這次演出，我深深體會到，無論甚麼角色也好，甚麼話劇也好，少了一個人都不可以的。
評語：描述細緻精彩，當中的「問題」也安排巧妙，十分幽默！
老師，我覺得很辛苦 小五
在五年級的生活裏，我經過了很多的甜酸苦辣，對我來說，「苦」是最多的，例如，同學們在操場上玩得過火了，我剛剛走過，問他們在玩甚麼？老師說是誰帶頭玩的，同學們都異口同聲地說是我帶頭玩的，害我被老師罰站了三個小息。現在的我十分辛苦，因為麻煩的事不停地接着來。所以，我決定向對我們最好的盧山修士訴苦。
我不停地向修士訴苦，當我說完後，他說了兩句︰「以後你看到他們，你就繞路走吧！不過，這事不會維持太久的。」我聽了後，修士就走了。
果然，修士說的話果然行得通。不過，相隔幾天，「害」我的同學們突然很快地走過來，當然，我立即避開，因為我不想再招事了。當我正想走開時，他們就哭喪着臉，真心真意地跟我說聲對不起。我在想，為何會發生這事呢？呀！我想起了修士說的話，於是我去找修士，跟他說了事情的經過。修士笑一笑地說︰「這就好了！」從此以後，我每天都帶着輕鬆的心情回學校上課了。
評語：文意流暢，很好！你能找修士說出自己的困難和心事，我很欣賞！將來你長大了，也會幫助弱勢的人，你要感謝修士哩！
讓別人快樂就是讓自己快樂 小五
上一學年的某天，上課的鈴聲響起了。當我進入課室時，我看見有一個同學的樣子有些焦急，我便上前問他︰「甚麼事？」他說︰「我遺失了學校的手冊。」第二次的鐘聲響起了，他的眼淚更流出來了！「如果老師知道我遺失了手冊，老師一定會大罵我一頓的！」他哭喪着臉說。
在課室裏，我跟他說︰「快點再找找吧！」我們倆焦急的樣子，全班同學都看到了。他們說︰「我們也幫你找找吧！」突然，我們從門外看見了老師的影子，全班同學都變得有點緊張了，尤其是我和我的同學。
但是，班房中有一個同學沒有幫手，啊！他是全班最頑皮的一個，我們問他︰「為甚麼你不幫忙找呢？」他說︰「因為這不關我的事。」班長說要「強制」開他的書包，呀！手冊就在他的書包裏！老師來了，說︰「為甚麼你們會那麼吵？」我們就把一切事情給老師「告狀」。
小息時，那位剛剛找回手冊的同學問我們︰「為甚麼你們會肯幫我？」我們說︰「因為老師在中文課時說過『助人為快樂之本』嘛！只要我們幫了人，我們自己也會覺得快樂的。」
評語：你既幫助別人，也很有正義感！
文章收集至2012/8/31
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