最近看了一個教育機構主辦的師生藝術展。學生是幼兒，塗抹的遊戲，正好讓這些初試玩藝的孩子們盡露天真漫爛的性情，童稚無知，不勝樂樂，令觀者同受感染，也看到澳門基層的藝術教育正不斷改進。然而，使筆者懷著深沉的思緒踏出展場者，卻是老師們的一批作品，稱曰「現代書法」。
筆者淺薄，學書以來，只嚴格遵循扎根苦練，以古人為師。而浸淫日久，亦須遊歷觀摩，參讀過當代中國、日本及韓國不少書家作品，諸體羅列，繁茂各展，法古或創新，佳作無數。可是，書法若不以文字為媒介者，未曾見識！記得香港奇人曾灶財，滿街塗寫，有人捧之為書法家，寫得通不通他仍是寫中國字；這裡有人寫反轉字體，被評選為創意，但始終都沒有脫離了文字。雖然是幼稚園的老師，總不會不懂書法為何物？
用紙筆墨胡描一堆蟲子草條，再冠以「現代」二字而稱之曰書法，應是對書法之侮辱了。在此請問這幾位幼稚園老師，你們的書法寫的是甚麼？有釋文可令觀者明白麼？不要自欺欺人，如果寫的根本不是文字，就請把它們稱曰「現代水墨」， 任 老師們如何亂搞抽象，絕無異議。或混作得夠出位者，更可能獲大眾鼓掌。教育工作者要敬誠謙虛好學，作為學生的典範，一言一行，步步為營。否則，輕者敷衍塞責，重者歪錯誤導，皆害患無窮。
刻正於民政總署畫廊展覽的「策駑磨鉛」曹寶麟先生的書法展，讀其「有言在先」一文，說及他曾參觀了八十高齡的李可染先生藝術展，那是大師一生唯一的展覽。曹先生說：「一代大師尚且矜持如此，我們無法與他同日而語，但與某些人奮筆幾天就可搞一個展覽相比，似乎還比較愛惜羽毛。」這段說話頗值得我們戒慎於心。渴求得獎、以展求名，都請先老實地痛下苦功。嘩眾虛浮之作，最後還是被歷史的洪流沖走而矣。
2008/5/7
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