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2016年6月29日 星期三

黃達濠的好大王碑集聯


黃達濠  高中二  好大王碑集聯

教導身邊的幾個孩子書法,不覺竟十年多。回憶當初,稚子學步,執起毛筆一畫一豎,我和他們不為甚麼的,只管攜手盡力踏上這條書道。度過漫長的、苦多樂少的歲月,若說是一份緣令我們不離不棄,其實更深遠確切的,是因浸潤在書法中的潛移默化。孩子們有福,我也感恩!
黃達濠與他的同齡表兄一齊入門,可能是結伴學習,使得他們從小無間斷的共進互勉。當經過了困難的扎根基礎後,至隸書學習階段,幾個同學就開始有了各自不同的變化,其中尤為特出的是達濠,他是我最花心思推敲教學方式的一個。我領悟因應學生的性情,不必固守傳統,以其手筆性格尋找適合他的碑帖,不能讓學生因難卻步,失掉興趣而前功盡棄。
為達濠另闢蹊徑,給他選擇了先臨伊秉壽隸書,果然符合;又學楷書《好大王碑》,此碑樸素穩重而筆力豐厚,達濠寫來頗見成績。近來教他《鮮于璜碑》,我讓他走對了方向。雖然還有一年光景他就要離開我攻讀大學去了,但相信曾播下的種子是不會白費。
這副楷書對聯,他是臨摹書法家馮康侯先生的作品。馮康侯先生很喜歡《好大王碑》,在他的書法集中常見此碑之集聯創作。

2016/6/30刊於澳門日報

2016年6月27日 星期一

陳浩堯的划船孩子


陳浩堯  高中二  划船孩子(布上油畫)

一幅作品的完美,是否畫家的筆觸技巧夠精細,纖毫極致絕倫就是?
藝術無對錯,也是無限性,觀賞者因應各自不同的文化背景去體會,所以,看藝術只有喜歡或不喜歡。但我最欣賞的,是能感動人的作品。曾在世界各地看不同的藝術品,無數次站在曠世名作前嘆為觀止;也為偶遇初次相識的畫家新作,看得激動,熱淚盈眶!
現代科技超越一切,畫家若仍耗費巨大的眼力,就只是做個人肉相機辛苦徒勞。因為極盡精微最終只留在的階層,就像刺繡女紅 “巧奪天工” 之技藝。要超越才有靈氣,追求藝術要傳遞精神感情的語言。現時很多攝影大師也不滿足於極真實,在電腦用PS去再創作正是這個原因了。
“划船孩子”,希望觀眾不要單以畫得像不像,雖然這個作品是我給陳浩堯提供照片,但重點是背後的故事:「很多年前我在柬埔寨旅行,遊湖時坐在木船前給我划船的小男孩,他努力一起一落的划槳,此情此景,讓我眼眶濕了,因為我想起跟他一樣年紀的你們……」所以,在下筆之前,我請浩堯靜靜的看它,有感覺了才決定畫。
有畫味的筆觸顯現手與心的神髓。如果看著這個作品能令你感動,浩堯是成功的了!

2016/6/23 刊於澳門日報

2016年6月1日 星期三

杜海韜的火龍果寫生


杜海韜  15  靜物寫生(布上油畫)


海韜是個俊秀的男孩,從小就只是靜態的,很有耐性地畫每一幅畫,在畫作中我看到他極希望畫出真實感的東西。他也被我啟發去繪畫超想像的圖畫,因為我希望他多表現童心的抽象意念我難忘他的兩個作品:“夢幻長卷”裡無數的神龍異獸;還有版畫“月夜蝙蝠”,充滿神秘魅力!
轉眼間,這位孩子已是翩翩少年,每次畫課仍是默默耕耘。令我驚訝的是當我回顧他的作品,是每一幅比前一幅進一大步,很有速度!其細工之處固然是越發精緻,而色彩的閱讀能力亦不斷提升。他的第二個油畫作品是一個小瓷偶寫生,那是每個孩子都在初試油畫時學習的,而海韜是畫得最好的一個,他確有繪畫的觸感天分。這次要與大家分享他完成的火龍果,仿佛新鮮得要跳出來!
我會盡力給他指引,走上快樂的藝術道路。雖然我們能相處的日子不太長,但美藝會連結心靈,一生受用。

畫作刊於2016/6/2澳門日報

夢別童年守護神

黎彥宜        小五年級

        在我十歲生日的夜晚,我做了一個夢,夢中,日夕相對的哆啦A夢對我說:「再見了!我要離開了,我會慢慢地在你的人生中消失……」我在夢中驚醒,但慢慢遠去的哆啦A夢影像卻仍十分清晰。「為甚麼哆啦A夢要離開我?難道……哆啦A夢只跟十歲以下的小朋友玩?」這夢境,是否我逐漸長大將邁向人生新階段的暗示?
不久,電影《哆啦A夢伴我同行》推出,哆啦A夢要離開我們的消息成了新的焦點,作為一名忠實的多啦A夢迷,我當然有買票去看了。在電影播放的時候,我看得熱淚盈眶,眼淚珠兒不斷在我的眼眶裡打轉,難捨之情在心內蔓延,希望電影中的哆啦A夢最後還是會回來。
我發現,原來喜愛哆啦A夢的遠不止我一個,還有千千萬萬的小朋友都十分喜愛哆啦A夢,為甚麼呢?原來,哆啦A夢可以帶給我們安全感,孩子們總覺得有一個哆啦A夢可以幫助自己,是自己的守護神。就像我一樣,每當做錯了事情,我總會在想:「如果哆啦A夢可以把他的『時光機』借給我,讓時光可以倒流,給我重新再來的機會,那該多好啊!」如果有喜愛的食物,那麼,我就會想:「如果可以借哆啦A夢的『複製鏡』一用,那我就可以有吃不完的食物了!」當在遙遠的路途上,我常想:「若我有哆啦A夢的『隨意門』就不用走那麼遠的路了!」所以我一直十分希望擁有一個哆啦A夢作同伴,可以幫助我解決任何問題,陪伴我渡過困難和挑戰,守護我並給予我安全感。
隨著日漸長大,我發現在現實中,根本沒有可能有一隻這樣的機械貓。人生中要取得成功終究還是要靠自己堅持、奮鬥、爭取,而不是依靠別人。如果要像大雄般事事都依靠哆啦A夢,恐怕只會變得像他一般一事無成。就以現在的「港孩」和「直升機家長」為例,「港孩」自小就被「直升機家長」過份照護,「港孩」早已習慣父母的呵護和事事代勞,只要父母一放手讓他們獨自去闖,想必立即返回BB階段,甚麼事都做不成了。

我現在已經知道了人長大了不應再追求虛擬人物的道理,那麼是否代表著哆啦A夢會被我忘卻?我仔細想過,當我長大後,可能哆啦A夢在我心中的地位不再那麼重要,但是,哆啦A夢始終陪伴了我整整十年,是我童年時期最好的伙伴和最信任的朋友,隨著我的童年快將過去,這些年我和哆啦A夢的故事,將永遠永遠刻在我的心裡,成為不可磨滅的童年記憶。即使在二十年、三十年後,只要提起哆啦A夢,在我的心裡,還是會有暖暖的感覺。
2016/5/22刊於澳門日報

梁日朗的圖書館裡

梁日朗  10  圖書館裡(纖維筆 / 油畫棒 / 水彩)

每個人都會有心目中的偶像,尤其是童年,所以許多孩子會堅持在他的生活、行為或學習中,都加入偶像的元素。這在繪畫教學裡尤其突出,老師們切忌阻止孩子繪畫偶像,應就著他們所愛,作多方面誘導,帶他們走出多元化的方向,逐漸引領思維成長。
記得多年前的暑假,我為孩子寫作班設計的其中一個題目,是“我和XX冒險記”。這個XX,就是一個卡通的角色。不管孩子寫作得如何,這個題目是挺吸引,有興趣自然就喜歡寫,教學便事半功倍。於是,這次我就讓孩子們驚喜一下,卡通來了!
畫卡通也不是容易,我花了很多時間搜集卡通圖片。首先特定了幾個很受孩子們歡迎的卡通角色,每個都有背後的創作歷史,我會講一點點給他們聽。然後抽籤派給每人兩個不同的卡通圖片,盡量每個姿勢形態都不相同,把它貼在各自的畫紙上,然後創作一幅卡通們的聚會。規定每一個卡通都要帶一至兩位同伴出現在畫中,所以,孩子就可以照著派給的卡通,畫出數個相同的,結構出各種聚會情景:燒烤大會啦…跳舞的士高啦…生日派對、表演和比賽等等,開心極了!
梁日朗的小熊維尼與吉蒂在圖書館閱讀和寫作,有智慧又可愛,真要誇讚他聰明哩!

2016/6/2刊於澳門日報